И еще немного к вопросу о ЕГЭ

[bibinka_11]

  Когда я училась в школе, я выборочно готовилась к предметам, уверенно заявляя родителям, что химия мне никогда не пригодится, и не нужно совсем мне ее учить. Чем я и занималась, в принципе.

Уделяла внимание лишь тем предметам, по которым предстояло сдавать Единый госэкзамен. Про аттестат с этой единственной, той самой 4кой по химии я промолчу. Просто за медаль не заплатила. Сама заслужила. Химия, пока, конечно, мне не пригодилась, но случались такие ситуации, в которых элементарные знания этой дисциплины не помешали бы точно. То же самое с историей. 

  Конечно, школьных знаний для сдачи ЕГЭ хватит лишь на "троечку". Обязательно нужно  заниматься с репетитором, а нынче это удовольствие не из дешевых. В итоге, обязательно сдаем русский язык и математику. Для высокого общего балла (по результатам 3х экзаменов), значит, нужно заниматься этими двумя предметами. Это тем выпускникам, которые хотят стать экономистами/инженерами/статистиками/математиками, в конце концов. Ну, и в качестве третьего экзамена, будет дисциплина уже ближе к выбранной специальности - физика/обществознание/химия/иностранный язык/история... Гуманитариям ЕГЭ по математике не пригодится, но другие 2 предмета тоже требуют тщательной подготовки. 

То есть каритна такая: выпускник на сегодня, поступающий на Экономику, предположим, сдает Русский язык, Математику, Обществознание. Готовится к этим предметам с репетитором, занимается самостоятельно. Так как сдавать ему все равно 5  ЕГЭ, он выбирает еще 2 по желанию. Допустим, история и иностранный язык. Можно этот набор предметов применить к разным специальностям, и куда-нибудь пройти даже на бюджетное отделение с высокой долей вероятности .

Это все хорошо, но есть несколько НО:

1. Выпускник готовится  к испытаниям исключительно по 5 предметам. То есть на остальные можно "подзабить". Как и в моем случае, это не есть хорошо. В общем и целом, школу окончил - к жизни готов, основу получил - дальше сам. Часов на остальные предметы не так много остается и знания уж действительно поверхностные получаются. Да, тут флаг в руки - и развиваться всю жизнь, самому расширять кругозор и т.п. Согласна на это! Стараюсь, как могу.

А если брать в пример наших родителей получается следующее: они не готовились так, как мы, они не занимались дополнительно с репетиторами, а знания, их школьная база намного глубже, и вот уж кто готов был к плаванью во взрослой жизни! Не так ли?

2. А еще мне кажется, что люди, которые придумывают нам суперновые законы о ЕГЭ, не представляют, какой это стресс! Я сдавала один госэкзамен по математике, и с уверенностью говорю, что эта атмосфера ужасающая: проверяющий (наблюдатель) в лучшем случае ходит туда-сюда, следит строгим глазом. Отбирают на входе калькуляторы, телефоны, прочие гаджеты, линейки допускаются только простые, с собой только паспорт и ручка. Вот вам старт! Время пошло! А буковки успеть ровно написать в бланки? А решить все задачки и, перепроверив, успеть аккуратно вписать, чтобы компьютеры опознали твои закорючки? А ожидание длиною в 2 недели? А? Слабо?! А у школьников их 5 таких экзаменов в течении 3х недель! 

3. Самое, как мне кажется, дурацкое: кто придумывает задания?? Как они умудряются вносить новшества зимой и весной?! Готовишься, значит, решаешь типовые задания...а тут на тебе! В этом году в задания включат элементы из теории вероятности. Помнится мне, ее на 2 или 3 курсе проходили. В наших школьных учебниках не было такого материала, и про разные факториалы я узнавала от репетитора.

4. А что делать детям, родители которых не в состоянии оплатить 5 репетиторов? Как им быть: Самостоятельно заниматься? Да, конечно, но этого очень мало; повторюсь, задания такие, которые в учебниках по школьной программе не освещаются. Покупать книги новые? Они тоже немало стоят. Кто должен направлять ребенка, советовать, что читать/решать/учить, в конце концов?! Не понятно мне.

Говорят, что введут он-лайн ЕГЭ или планируют по отдельным дисциплинам. Наверное, это неплохо. Однако, не думаю, что под камерами писать легче. А как в России без камер? Будет снова вопиющая несправедливость: более умные учителя подскажут больше, чем слабые. А неполадки в сети? Тоже не вариант, наверное.

Что предлагаю я? Вообще, конечно, в идеале, я против тестов. Экзамены, типа "собеседование" - мне больше нравятся. Но  а) абсолютно объективных людей нет; б) те преподаватели, которые будут принимать на специальности "Экономика", "Юриспруденция", "Менеджмент (в любой отрасли)" за один день сойдут с ума. Это тоже никому не нужно. Ну как-то же раньше принимали в ВУЗы, родители наши поступали же как-то. По итогам аттестата - точно уверенное Нет! Аттестаты и медальки мы знаем, как достаются.

Некоторые ВУЗы Москвы самостоятельно принимают некоторые дисциплины. Не доверяют они госникам. Я бы наверно "за" такой вариант. Но он тоже трудный. А кому сейчас легко?)

Comments

[ufa-tatarin.livejournal.com]

ЕГЭ - это зло.
Надеюсь, когда мои дети будут сдавать выпускные экзамены - эту дурость уберут, и всё вернется на свои места!)

[bibinka-11.livejournal.com]

Да, хочется верить:)
Хочу моим будущим детям рассказывать, "как мы раньше учились, и как вы теперь":):) только с подтекстом, что система стала лучше в разы)